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  沙市區(qū)紅門(mén)路學(xué)校第一屆校園運(yùn)動(dòng)會(huì)
  主題文化口號(hào)
  聚力奮力活力
  “三力”既體現(xiàn)了本屆校運(yùn)會(huì)的核心價(jià)值觀(guān)，也是本屆校運(yùn)會(huì)的文化追求。
  主題會(huì)徽
  ——聚力，運(yùn)用學(xué)校文化“內(nèi)生外化”的“樂(lè)水”理念，鼓勵(lì)全校師生和家長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)全員參與，凝心聚力，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作辦會(huì)精神，踐行“更團(tuán)結(jié)”的奧運(yùn)精神。
  ——奮力，承接學(xué)校文化“奮楫爭(zhēng)先，臻于至善”的精神追求，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員們堅(jiān)韌不拔，持之以恒，公平競(jìng)爭(zhēng)的拼搏精神，踐行“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神。
  ——活力，落實(shí)學(xué)校“活力”課程文化與“活水”運(yùn)動(dòng)文化理念，鼓勵(lì)參會(huì)人員在辦會(huì)過(guò)程中發(fā)揮潛能，挑戰(zhàn)自我，彰顯生命活力，踐行“追求卓越”的奧運(yùn)精神。
  聚力、奮力、活力，是我們不斷進(jìn)取、永不滿(mǎn)足的運(yùn)動(dòng)精神和不畏艱險(xiǎn)、敢攀高峰的拼搏精神的寫(xiě)照。
  為迎接紅門(mén)路學(xué)校第一屆校運(yùn)會(huì)的到來(lái)，激發(fā)師生的創(chuàng)造力與參與熱情，營(yíng)造積極向上的校園體育文化氛圍，我校開(kāi)展了校運(yùn)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)和口號(hào)征集大賽。感謝大家的積極參與?，F(xiàn)將評(píng)選結(jié)果公布如下：
  比賽結(jié)果公布
  獲獎(jiǎng)會(huì)徽
  1
  2
  3
  特等獎(jiǎng)
  入選作品
  設(shè)計(jì)者:一（7）班唐奕航及家長(zhǎng)唐偉創(chuàng)意說(shuō)明：此標(biāo)志主要運(yùn)用“紅”字變形＋運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)＋彎曲的小溪以及火炬演變而來(lái)，融合學(xué)?！吧兴蔽幕?水的柔與韌、火的激情與活力，代表紅門(mén)學(xué)子剛?cè)岵?jì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的拼搏精神。
  入圍作品
  一等獎(jiǎng)
  設(shè)計(jì)者:一（2）班曾萌汐子及家長(zhǎng)羅丹
  創(chuàng)意說(shuō)明：會(huì)徽以水，火炬，飄帶和字母HM為元素創(chuàng)作。展現(xiàn)“尚水”文化底蘊(yùn)。會(huì)徽整體形象以火炬象征起源，紅飄帶象征榮譽(yù)和傳承；火炬象形1，寓意第一屆，同時(shí)具有光明，團(tuán)結(jié)，和平之意。會(huì)徽整體為圓形，象征著團(tuán)結(jié)，和諧與圓滿(mǎn)。
  設(shè)計(jì)者:一（2）班林悅靜及家長(zhǎng)林學(xué)金
  創(chuàng)意說(shuō)明：會(huì)徽以“水韻”為魂，將動(dòng)態(tài)人形與水波紋結(jié)合，展現(xiàn)學(xué)子如水般柔韌拼搏的精神；書(shū)頁(yè)線(xiàn)條融入腰部，寓意書(shū)香與運(yùn)動(dòng)共生的成長(zhǎng)之路。藍(lán)白主色呼應(yīng)“尚水”文化，橙紅點(diǎn)綴點(diǎn)燃賽場(chǎng)激情。圖形簡(jiǎn)潔流暢，適配獎(jiǎng)牌、旗幟等多場(chǎng)景應(yīng)用，承載紅門(mén)路學(xué)?！耙运B(yǎng)德、以善為魂”的教育追求。
  設(shè)計(jì)者:二（1）班蘇蕓朵及家長(zhǎng)蘇光達(dá)
  創(chuàng)意說(shuō)明：融合“尚水揚(yáng)善，潤(rùn)物無(wú)聲”的教育哲思。會(huì)標(biāo)中兩人形圖案活力奔跑，象征學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中追求卓越、團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)青春朝氣與競(jìng)技精神。上方色彩如火焰漸變，寓意熱情與活力，契合運(yùn)動(dòng)會(huì)的激情氛圍。環(huán)繞的線(xiàn)條似靈動(dòng)水流，呼應(yīng)“尚水揚(yáng)善”，以水之包容、滋養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生修善德、養(yǎng)品行?！皾?rùn)物無(wú)聲”則融入整體設(shè)計(jì)，象征學(xué)校教育如春雨般潛移默化，在運(yùn)動(dòng)中浸潤(rùn)心靈，讓學(xué)生于無(wú)聲處成長(zhǎng)，既彰顯體育精神，又傳遞育人理念，實(shí)現(xiàn)德與行的交融共進(jìn)。
  設(shè)計(jì)者:二（4）班楊慧敏及家長(zhǎng)阮?lèi)?ài)青
  創(chuàng)意說(shuō)明：主題為“浪涌·追風(fēng)少年”。整體構(gòu)圖為藍(lán)色波浪層疊成環(huán)形跑道，中央金色水滴化為奔跑的抽象人形，腳部濺起浪花，頂部點(diǎn)綴一顆紅星(象征冠軍)。配色用以深海藍(lán)(沉穩(wěn))+天藍(lán)(活力)+鎏金(榮耀)。寓意“水載運(yùn)動(dòng)之魂，少年逐浪前行”。
  設(shè)計(jì)者:三（2）班葛錦程及家長(zhǎng)葛亮
  創(chuàng)意說(shuō)明：中間主圖由“紅門(mén)路”中“紅”字演變的向前跳躍的人型，代表著紅門(mén)路學(xué)子在賽場(chǎng)上揮灑汗水，奮力拼搏的精神，主圖下是由水波紋路變化的跑道，體現(xiàn)了紅門(mén)路學(xué)校的“尚水”文化，整體展現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)員在跑道上跳躍，更好的突顯運(yùn)動(dòng)會(huì)主題。
  設(shè)計(jì)者:徐涵老師（作品一）創(chuàng)意說(shuō)明：會(huì)徽采用圓形設(shè)計(jì)，象征著團(tuán)結(jié)、圓滿(mǎn)，寓意紅門(mén)路學(xué)校全體師生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中緊密團(tuán)結(jié)，共同追求圓滿(mǎn)的體育盛會(huì)。中間奔跑的人物形象，以多彩顏色呈現(xiàn)，代表著中小學(xué)生的青春活力與多元個(gè)性。其動(dòng)感的姿態(tài)突出運(yùn)動(dòng)元素，寓意學(xué)子在賽場(chǎng)上奮力拼搏、積極進(jìn)取。人物腳下的藍(lán)色水浪圖案，呼應(yīng)學(xué)?！吧兴蔽幕笳髦鴮W(xué)生們?cè)谌缢沆`動(dòng)、包容的文化氛圍中成長(zhǎng)，同時(shí)也體現(xiàn)出堅(jiān)韌、奮進(jìn)的精神，如同水不斷向前奔騰。圖片設(shè)計(jì)者:徐涵老師（作品二）
  創(chuàng)意說(shuō)明：整體布局與造型：會(huì)徽整體造型富有動(dòng)感與活力，采用圓形輪廓，象征團(tuán)結(jié)、圓滿(mǎn)，寓意紅門(mén)路學(xué)校師生在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)中齊心協(xié)力、共襄盛舉。中間奔跑的白色人物形象，代表著紅門(mén)路學(xué)校學(xué)子在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏與活力。人物右側(cè)的火炬，寓意運(yùn)動(dòng)會(huì)點(diǎn)燃師生們對(duì)體育的熱愛(ài)與追求，也傳遞著團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的精神。人物腳下的藍(lán)色荊州古城墻元素，也寓意著學(xué)子們?cè)谏詈裎幕滋N(yùn)的滋養(yǎng)下，奮勇拼搏，追求卓越。古城墻兩側(cè)的寶塔，是荊州市沙市區(qū)的特色建筑，進(jìn)一步突出地域文化，也寓意著學(xué)校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的美好期許，希望他們能如寶塔般穩(wěn)健發(fā)展。底部的羽毛球拍，契合紅門(mén)路學(xué)校羽毛球特色教育，表明學(xué)校以羽毛球?yàn)樘厣d體。水浪：深藍(lán)色水浪元素，既呼應(yīng)學(xué)?！吧兴蔽幕?，體現(xiàn)如水般靈動(dòng)、包容、堅(jiān)韌的精神內(nèi)涵；又寓意著運(yùn)動(dòng)會(huì)如浪潮般充滿(mǎn)活力與力量，推動(dòng)著師生們積極參與體育活動(dòng)。
  二等獎(jiǎng)
  設(shè)計(jì)者:一（5）班袁宏哲及家長(zhǎng)袁恒
  創(chuàng)意說(shuō)明：會(huì)徽以藍(lán)色為主色調(diào)，象征如水般的包容與靈動(dòng)。主體圖案是由抽象的水流線(xiàn)條組成的運(yùn)動(dòng)員奔跑造型，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)元素，契合學(xué)?！吧兴蔽幕谢钴S樂(lè)觀(guān)、包容變通的內(nèi)涵。外圍環(huán)繞著紅門(mén)路學(xué)校名稱(chēng)，強(qiáng)化學(xué)校屬性。整體簡(jiǎn)潔大方，適用于多種場(chǎng)景，傳遞出校運(yùn)會(huì)的活力與拼搏精神。
  設(shè)計(jì)者:二（4）班劉予希及家長(zhǎng)劉天
  創(chuàng)意說(shuō)明：本會(huì)徽以“水滴”為核心造型，融合運(yùn)動(dòng)軌跡與校園元素，體現(xiàn)紅門(mén)路學(xué)?！吧兴蔽幕c首屆校運(yùn)會(huì)的青春活力。奔跑的少年象征奮發(fā)向前、逐夢(mèng)成長(zhǎng)，整體簡(jiǎn)潔有力，象征團(tuán)結(jié)、拼搏與希望！
  設(shè)計(jì)者:二（4）班張巍琳及家長(zhǎng)李潔
  創(chuàng)意說(shuō)明：這枚徽章以學(xué)校“尚水”文化為核心,中間奔跑的運(yùn)動(dòng)員形象象征學(xué)生們的活力與進(jìn)取,腿部融入水波紋設(shè)計(jì),寓意靈動(dòng)與堅(jiān)韌。底部波浪線(xiàn)條呼應(yīng)水文化主題,象征生命的律動(dòng)與無(wú)限可能,身體部分也融入了“荊州”拼音縮寫(xiě)。紅色的線(xiàn)條表示勝利的終點(diǎn),鉆石形狀的獎(jiǎng)杯是付出努力的回報(bào)。兩側(cè)麥穗環(huán)繞,象征豐收與希望。頂部校名與底部“HML”字樣增強(qiáng)識(shí)別性,整體設(shè)計(jì)追求簡(jiǎn)潔與鮮明,傳遞出學(xué)校的文化底蘊(yùn)與運(yùn)動(dòng)精神的融合。
  設(shè)計(jì)者:三（1）班黃添爍及家長(zhǎng)黃文藝創(chuàng)意說(shuō)明：該LOGO體現(xiàn)水文化的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)思路。用水滴的形狀作為會(huì)徽的主體輪廓，里面畫(huà)一些孩子在賽場(chǎng)上奔跑、跳躍的動(dòng)態(tài)圖案，寓意著水的靈動(dòng)和活力就像孩子們?cè)谫悎?chǎng)上的表現(xiàn)。水滴外的波浪，可以代表校園外的水系，又像是荊州的楚鳳凰。讓水波紋的元素環(huán)抱這水滴，代表孩子們?cè)谏鐣?huì)和學(xué)校的懷抱中茁壯成長(zhǎng)。融入到會(huì)徽的邊緣設(shè)計(jì)里，讓整個(gè)會(huì)徽看起來(lái)更有“水”的感覺(jué)。
  設(shè)計(jì)者:陳柳妞老師創(chuàng)意說(shuō)明：水紋采用莫比烏斯環(huán)，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的無(wú)限循環(huán)和永不言棄。融入書(shū)本的造型，暗喻“學(xué)海競(jìng)舟”的內(nèi)涵。水流與運(yùn)動(dòng)員剪影交匯處鑲嵌光芒四射的水滴，象征體育精神的凝聚和升華。
  設(shè)計(jì)者:徐涵老師家屬梁斌
  創(chuàng)意說(shuō)明：會(huì)徽以“水”與“運(yùn)動(dòng)”交融為核心：底部漸變波浪象征紅門(mén)路學(xué)?！吧兴幕?，波紋化為紅色跑道托起沖刺運(yùn)動(dòng)員，展現(xiàn)“上善若水，拼搏不息”的精神。極簡(jiǎn)的藍(lán)、紅、金三色搭配，兼具視覺(jué)沖擊與文化底蘊(yùn)，年份“2025”融入水紋，低調(diào)標(biāo)注首屆校運(yùn)會(huì)。中文全稱(chēng)“荊州市沙市區(qū)紅門(mén)路學(xué)?！迸c英文全稱(chēng)環(huán)繞外圈，確保品牌辨識(shí)度，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔適配多場(chǎng)景應(yīng)用，傳遞青春活力與學(xué)校特色。
  三等獎(jiǎng)
  設(shè)計(jì)者:一（1）班干慕辰及家長(zhǎng)葉苗
  創(chuàng)意說(shuō)明：此會(huì)徽將“尚水”文化與運(yùn)動(dòng)元素融合。水流線(xiàn)條的跑道，寓意學(xué)校如水流般潤(rùn)澤學(xué)子，也代表運(yùn)動(dòng)的靈動(dòng)與不息。奔跑的人形彰顯運(yùn)動(dòng)員拼搏精神。色彩搭配活力十足，傳達(dá)校運(yùn)會(huì)積極向上氛圍。
  設(shè)計(jì)者:一（5）班周祉伊及家長(zhǎng)王玉新創(chuàng)意說(shuō)明：以陽(yáng)光為核心，融合運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)。展現(xiàn)童真與凝聚力，既呼應(yīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技熱情，也傳遞健康成長(zhǎng)的校園文化。水滴形式的圖樣體現(xiàn)紅門(mén)路學(xué)校“以水為鏡，善水育人”的教育理念，奔跑的小人等元素體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)技性及趣味性。
  設(shè)計(jì)者:一（6）班胡慕周及家長(zhǎng)胡憧憬創(chuàng)意說(shuō)明：水為背景，體現(xiàn)尚水精神，小朋友身上衣著富含體育元素手中拿著羽毛球更是學(xué)校特色體育的體現(xiàn)。
  設(shè)計(jì)者:一（7）班姚慕涵及家長(zhǎng)姚麗軍創(chuàng)意說(shuō)明：以水的靈動(dòng)線(xiàn)條為基礎(chǔ)，融入跑步的運(yùn)動(dòng)人形，體現(xiàn)“尚水”文化與運(yùn)動(dòng)元素。用紅色線(xiàn)條勾勒出類(lèi)似水波的形狀，在水波中嵌入抽象化的運(yùn)動(dòng)員動(dòng)態(tài)剪影。整體造型將元素組合成圓形，寓意團(tuán)結(jié)圓滿(mǎn)，契合校運(yùn)會(huì)團(tuán)結(jié)拼搏的精神。主色調(diào)采用紅色代表運(yùn)動(dòng)激情。
  設(shè)計(jì)者:三（1）班羅沐宸及家長(zhǎng)許爽創(chuàng)意說(shuō)明：融合學(xué)?！吧兴蔽幕瓦\(yùn)動(dòng)精神，體現(xiàn)“善水育人，拼搏爭(zhēng)先”的宗旨。水滴代表紅門(mén)學(xué)子，翻涌的浪花象征“上善若水”的校訓(xùn)，浪尖灑出的水滴呼應(yīng)“滴水穿石”的學(xué)風(fēng)?；照孪旅嫦蛏贤信e的雙手代表紅門(mén)教師“善教善研，潤(rùn)物無(wú)聲”的教風(fēng)。
  設(shè)計(jì)者:一（8）班董希玥及家長(zhǎng)羅娟創(chuàng)意說(shuō)明：畫(huà)面中以藍(lán)色和白色為主的水波紋呈漩渦狀環(huán)繞，象征著“尚水”文化。水，柔而能變形，剛而能穿石，寓意著紅門(mén)路學(xué)校的學(xué)生們擁有如水般堅(jiān)韌、包容且靈動(dòng)的品質(zhì)，在運(yùn)動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我，突破極限。足球的黑白配色經(jīng)典且具有視覺(jué)沖擊力，羽毛球和球拍的加入豐富了畫(huà)面的運(yùn)動(dòng)元素，傳達(dá)出學(xué)校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多樣性和活力。畫(huà)面右下角的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上有三個(gè)小朋友，他們歡呼雀躍，展現(xiàn)出在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得成績(jī)后的喜悅。這不僅體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感，也象征著紅門(mén)路學(xué)校的學(xué)生們積極向上、勇于拼搏的精神風(fēng)貌。
  設(shè)計(jì)者:四（1）班趙梓軒及家長(zhǎng)趙鵬程創(chuàng)意說(shuō)明：本會(huì)徽以流暢水波紋勾勒跑道，象征“尚水”文化，嵌入動(dòng)感人形剪影，以剛?cè)岵?jì)的線(xiàn)條展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力與拼搏精神。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快，巧妙融合水之靈動(dòng)與運(yùn)動(dòng)之力，通過(guò)統(tǒng)一視覺(jué)語(yǔ)言適配多元場(chǎng)景，傳遞校運(yùn)會(huì)積極向上的青春氣息與文化內(nèi)涵。
  設(shè)計(jì)者:四（1）班趙梓軒及家長(zhǎng)趙鵬程
  創(chuàng)意說(shuō)明：本會(huì)徽以“尚水”首字母“S”為核心，化作水波紋勾勒環(huán)形跑道，曲線(xiàn)延伸成奔跑人形，融“水之柔”與“力之勁”。采用徽章式構(gòu)圖，圓邊框添莊重感，簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)融合文化內(nèi)核與運(yùn)動(dòng)激情，傳遞校運(yùn)會(huì)向上氛圍，適配多元場(chǎng)景。
  設(shè)計(jì)者:四（1）班趙梓軒及家長(zhǎng)趙鵬程創(chuàng)意說(shuō)明：本會(huì)徽提取?；账y勾勒跑道，融入三個(gè)奔跑的孩童剪影，以靈動(dòng)線(xiàn)條展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力與拼搏精神，既承載“尚水”文化內(nèi)涵，又與校園文化深度綁定。整體簡(jiǎn)約明快，通過(guò)波紋元素的一脈相承，將運(yùn)動(dòng)激情與文化底蘊(yùn)自然融合，適用于多元場(chǎng)景，傳遞校運(yùn)會(huì)蓬勃向上的青春氣息。
  設(shè)計(jì)者:七（1）班魏子辰及家長(zhǎng)魏英
  創(chuàng)意說(shuō)明：本校運(yùn)會(huì)會(huì)徽以“運(yùn)動(dòng)”與“尚水”為核心。運(yùn)動(dòng)元素通過(guò)奔跑的運(yùn)動(dòng)員輪廓展現(xiàn)，象征活力與拼搏。融入水波紋，呼應(yīng)紅門(mén)路學(xué)?！吧兴蔽幕⒁鈱W(xué)子如水般靈動(dòng)、堅(jiān)韌。整體簡(jiǎn)潔，適合多種場(chǎng)景，彰顯學(xué)校特色與運(yùn)動(dòng)精神。
  獲獎(jiǎng)口號(hào)
  1
  2
  3
  一等獎(jiǎng)
  入選作品
  尚水逐夢(mèng)，紅門(mén)爭(zhēng)鋒！
  作者三（2）班——張一諾及家長(zhǎng)張鮮志
  紅門(mén)路畔水韻揚(yáng)，校運(yùn)健兒斗志昂。
  作者一（5）班——袁宏澤及家長(zhǎng)袁恒
  若水少年勇?tīng)?zhēng)先，紅門(mén)賽場(chǎng)揚(yáng)風(fēng)采！
  作者一（6）班——石迎曦及家長(zhǎng)王大玲
  二等獎(jiǎng)
  入圍作品
  尚水育德潤(rùn)心田，運(yùn)動(dòng)逐夢(mèng)勇?tīng)?zhēng)先。
  作者一（6）班——胡慕周及家長(zhǎng)胡憧憬
  潤(rùn)水韻以強(qiáng)體魄，沐書(shū)香而礪精神；
  善上少年競(jìng)逐浪，紅門(mén)賽場(chǎng)綻風(fēng)華！
  作者四（4）班——李玲瓏?yán)蠋?/span>
  荊風(fēng)楚韻鑄輝煌紅門(mén)少年志氣昂。
  作者一（2）班——曾萌汐子及家長(zhǎng)羅丹
  尚水少年展風(fēng)采，紅門(mén)賽場(chǎng)競(jìng)風(fēng)流。
  作者一（5）班——袁宏哲及家長(zhǎng)袁恒
  尚水少年，浪花向前！
  水滴匯聚力量，賽場(chǎng)綻放光芒！
  作者二（4）班——楊慧敏及家長(zhǎng)阮?lèi)?ài)青
  水韻激揚(yáng)展英姿，書(shū)香逐夢(mèng)競(jìng)鋒芒。
  作者一（2）班——林悅靜及家長(zhǎng)林學(xué)金
  紅門(mén)少年志，校運(yùn)展雄姿；
  作者一（8）班——董希玥及家長(zhǎng)羅娟
  三等獎(jiǎng)
  尚水滋養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)領(lǐng)航；
  拼搏奮進(jìn)，年少志強(qiáng)。
  作者一（6）班——胡慕周及家長(zhǎng)胡憧憬
  水運(yùn)賽場(chǎng)展英姿，書(shū)香校園育英才！
  作者一（6）班——石迎曦及家長(zhǎng)王大玲
  速度激情揚(yáng)水運(yùn)，團(tuán)結(jié)拼搏耀紅門(mén)！
  作者一（6）班——石迎曦及家長(zhǎng)王大玲
  紅門(mén)燃?jí)?，同心?zhēng)鋒！
  作者三（6）班——田恩郢及家長(zhǎng)田威
  青春無(wú)畏運(yùn)動(dòng)無(wú)限，紅門(mén)學(xué)子勇往直前；
  揮灑汗水放飛夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)拼搏勢(shì)不可擋。
  作者三（6）班——黃錦帆及家長(zhǎng)智玉福
  水韻激揚(yáng)展英姿，書(shū)香致遠(yuǎn)啟新程；
  若水少年善思篤行，紅門(mén)健兒奮勇?tīng)?zhēng)先！
  作者四（4）班——李玲瓏?yán)蠋?/span>
  紅門(mén)少年，青春飛揚(yáng)；
  賽場(chǎng)拼搏，共創(chuàng)輝煌。
  作者一（2）班——曾萌汐子及家長(zhǎng)羅丹
  攜手紅門(mén)路，拼搏展青春；
  學(xué)子齊奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)展鋒芒。
  作者一（5）班——胡錦鑠及家長(zhǎng)徐秀茹
  青春紅門(mén)路，學(xué)子志飛揚(yáng)，
  善水育驕子，校運(yùn)綻光芒。
  作者一（5）班——黃家桓及家長(zhǎng)陳雪銘
  尚水紅門(mén)路，尚水拼搏，運(yùn)動(dòng)展宏圖。
  作者一（1）班——干慕辰及家長(zhǎng)葉苗
  水墨激浪競(jìng)風(fēng)流，書(shū)香楊帆志凌云。
  作者四（2）班——高娜老師
  百舸爭(zhēng)流騰墨浪，千帆競(jìng)秀展鴻圖。
  作者四（2）班——高娜老師
  水積成川，至柔至善；
  百煉成鋼，遇強(qiáng)更強(qiáng)。
  作者一（4）班——舒雅薰及家長(zhǎng)舒王勇
  紅門(mén)學(xué)子尚水志，運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)展英姿。
  作者二（7）班——程楚俏及家長(zhǎng)程啟敏
  若水少年，勇往直前，
  紅門(mén)健兒，奮勇?tīng)?zhēng)先！
  紅門(mén)少年，活力無(wú)限，
  若水無(wú)聲，力量無(wú)邊！
  作者二（4）班——?jiǎng)⒂柘＜凹议L(zhǎng)劉天
  春光無(wú)限好
  運(yùn)動(dòng)正當(dāng)時(shí)
  青春氣息隨風(fēng)而至
  熱血與陽(yáng)光撞個(gè)滿(mǎn)懷
  有了這些優(yōu)秀作品的加持
  校運(yùn)會(huì)將會(huì)面貌一新

  我們一同期待盛會(huì)的到來(lái)！

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