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  為進(jìn)一步彰顯四川省學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理協(xié)會(huì)的文化內(nèi)涵和精神風(fēng)貌，提升社會(huì)影響力，協(xié)會(huì)面向社會(huì)開展了協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo)征集活動(dòng)。經(jīng)過(guò)專家組初審，最終共有10件作品入圍網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)選?？靵?lái)為你心中的川校資協(xié)會(huì)標(biāo)投票吧！
  1號(hào)作品
  LOGO圖案由“四川省、學(xué)校、國(guó)有資產(chǎn)、管理、協(xié)會(huì)”首拼字母“SCS、XX、G、GL、XH”、漢字“川”與舒展的書頁(yè)、管理服務(wù)之手、閃耀之星、飛揚(yáng)的彩帶為元素組合而成，直觀的突出四川省學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理協(xié)會(huì)的名稱屬性特點(diǎn)以及品牌文化內(nèi)涵，標(biāo)識(shí)各個(gè)元素相輔相成、相得益彰、自然和諧，展現(xiàn)出協(xié)會(huì)的獨(dú)特魅力與底蘊(yùn)；彰顯四川地域文化特色。標(biāo)識(shí)整體同心圓，體現(xiàn)出四川省學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理協(xié)會(huì)同心同德、團(tuán)結(jié)互助與高度的凝聚力，同時(shí)圓也寓意著圓滿、美好、融通。
  2號(hào)作品
  標(biāo)志內(nèi)含字母SC、書本、銅錢、手掌、五星等元素。SC是四川的拼音簡(jiǎn)寫字母；書本突顯學(xué)校的概念；銅錢寓意資產(chǎn)，紅星代表國(guó)有性質(zhì)，表達(dá)了學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)的含義；緊緊握著銅錢的手掌比喻對(duì)學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)的嚴(yán)格管理；眾多的星星代表協(xié)會(huì)的各會(huì)員單位。
  3號(hào)作品
  圖形標(biāo)志以“書”的意象為核心,象征著學(xué)校。書中的“G”代表著“國(guó)有”,兩個(gè)“G”形成四川的“四”造型，點(diǎn)明標(biāo)識(shí)的地域?qū)傩?。頂部的星光代表著教育。其底部巧妙融合了齒輪的設(shè)計(jì),暗含“資產(chǎn)”的涵義與形態(tài)?！?024”表明協(xié)會(huì)成立的年代，整個(gè)圖形簡(jiǎn)潔而富有內(nèi)涵,動(dòng)感十足,充滿活力，展現(xiàn)出協(xié)會(huì)獨(dú)特的魅力與底蘊(yùn)。在風(fēng)格上采用傳統(tǒng)的徽章表現(xiàn)形式，色彩上則采用了標(biāo)志性的“教育藍(lán)”,使得該標(biāo)志能夠和諧地融入視覺識(shí)別體系之中。
  4號(hào)作品
  標(biāo)志融入了“四川太陽(yáng)神鳥代表四川省。融入了書本代表學(xué)校特點(diǎn)，融入了銅錢代表資產(chǎn)管理，彰顯協(xié)會(huì)專屬性。中間的星星代表星級(jí)質(zhì)量，代表國(guó)有。太陽(yáng)神鳥又是前進(jìn)的車輪，海浪，飛鳥，代表不斷發(fā)展，銳意進(jìn)取的精神。書本又演變成為大鵬，海浪，起航的船，規(guī)范管理、優(yōu)化資源配置、服務(wù)教育事業(yè)等方面的使命與愿景。標(biāo)志巧妙融合四川地域文化特色元素、教育元素以及國(guó)有資產(chǎn)管理相關(guān)元素，使各元素自然和諧，展現(xiàn)出協(xié)會(huì)的獨(dú)特魅力與底蘊(yùn)。深紅一色設(shè)計(jì)，富有品味和深意。簡(jiǎn)潔大氣方便記憶推廣。
  5號(hào)作品
  漢字"川”，彰顯四川省鮮明的地域特征及深厚的歷史文化底蘊(yùn)。書籍、字母”G”、外圓內(nèi)方的古幣，體現(xiàn)四川省學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理協(xié)會(huì)“主題和協(xié)會(huì)行業(yè)特征。盾牌造型，體現(xiàn)協(xié)會(huì)的專業(yè)性、權(quán)威性和服務(wù)性。同心圓，代表四川省學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理協(xié)會(huì)同心協(xié)力，欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。LOGO整體簡(jiǎn)潔明了，構(gòu)思巧妙，突出主題，易懂易于識(shí)別。
  6號(hào)作品
  徽標(biāo)有字母“SX”、漢字“川”、交互的手、紐帶、錢幣、昂揚(yáng)的風(fēng)帆、書頁(yè)等元素構(gòu)成。交互的手代表交流、合作共贏；紐帶寓意平臺(tái)和橋梁作用；錢幣體現(xiàn)了資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)；書頁(yè)代表學(xué)校、教育；昂揚(yáng)的風(fēng)帆代表乘風(fēng)破浪、砥礪前行；徽標(biāo)莊重大氣、主題鮮明，便于識(shí)別和應(yīng)用；中國(guó)紅代表紅紅火火美好明天。
  7號(hào)作品
  標(biāo)志將抽象的學(xué)校建筑圖標(biāo)形象變成四川省的簡(jiǎn)稱“川”字，與外圓內(nèi)方的古錢幣相似的四凌星代表資產(chǎn)和管理，不僅突出四川的地域特色和學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)的特征，也體現(xiàn)了協(xié)會(huì)促進(jìn)學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)規(guī)范管理、優(yōu)化資源配置、服務(wù)教育事業(yè)等方面的使命與愿景。熊貓進(jìn)一步凸顯四川地域文化特色，展現(xiàn)出協(xié)會(huì)親和、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、包容的獨(dú)特魅力與底蘊(yùn)。
  8號(hào)作品
  會(huì)標(biāo)由“川”字、書本、“國(guó)資”、“管理”的拼音首字母“GZ”、“GL”和飄帶等元素融合而成?！按ā弊滞怀鏊拇ǖ赜蛭幕厣?，書本反映學(xué)校及教育行業(yè)屬性。整體呈“GZ”、“GL”字樣，表達(dá)出國(guó)有資產(chǎn)管理的含義，凸顯協(xié)會(huì)旨在促進(jìn)學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)規(guī)范管理、優(yōu)化資源配置、服務(wù)教育事業(yè)等功能定位。動(dòng)感上揚(yáng)的線條猶如連接的飄帶，寓意協(xié)會(huì)充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，促進(jìn)教育與資產(chǎn)管理相結(jié)合，展現(xiàn)出協(xié)會(huì)的獨(dú)特魅力與深厚底蘊(yùn)。圖案簡(jiǎn)約大方，充滿勃勃生機(jī)與活力，富有時(shí)代氣息。
  9號(hào)作品
  標(biāo)志是四川首字母“SC”藝術(shù)演變而成，結(jié)合了書籍/方孔錢/太陽(yáng)神鳥等元素，SC闡述了四川專屬，書籍體現(xiàn)了學(xué)校特征；方孔錢體現(xiàn)了資產(chǎn)金融屬性；太陽(yáng)神鳥體現(xiàn)了四川古蜀文化底蘊(yùn)。標(biāo)志色彩靚麗，主題鮮明，造型飽滿，易于延展應(yīng)用。
  10號(hào)作品
  標(biāo)識(shí)以圓形為基底，象征圓滿、包容與團(tuán)結(jié)，體現(xiàn)協(xié)會(huì)匯聚各方力量。中心圖形將“四川”兩字創(chuàng)意變形，融入圓弧、三本豎立書籍（構(gòu)成“川”字）與星形元素，組成橢圓形狀。
  “四川”變形突出地域?qū)傩?；三本豎立書籍代表教育，體現(xiàn)協(xié)會(huì)與學(xué)校、教育事業(yè)的緊密聯(lián)系；“川”字造型寓意協(xié)會(huì)如川流不息，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理發(fā)展；星形象征希望與指引，代表協(xié)會(huì)在行業(yè)中引領(lǐng)方向，助力學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)規(guī)范管理、優(yōu)化資源配置，服務(wù)教育事業(yè)。
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